Tecnologias de Informação e Comunicação na Educação

O novo século trás novas e prementes considerações a serem feitas sobre o fazer educacional pragmático e realizável num dia-a-dia tão sacrificado do professor mediano. O mundo atual, com suas crescentes seduções da atenção, e do interesse, oferece o q parece ser "desleal concorrência" com os aparentemente parcos e repetidos (à exaustão) processos educativos. Num passado relativamente curto em termos históricos, apenas o rádio oferecia concorrência diária em relação à boa leitura. Assim o interesse pelos estudos, tantas vezes, era também um interesse por uma fonte quase única de entretenimento e de formação intelectual. Hj, com os recursos quase infindos da internet, das tv digitais por assinatura e dos celulares, o tempo dedicado à leitura e à formação voluntária do conhecimento parece ter se exaurido. O desinteresse é notável e crescente. Diante de tal realidade, como o profissional de educação pode buscar adequar-se a tais novos e cada vez mais rápidos e exigentes padrões? A resposta com certeza passa pelo uso destes mesmos recursos atrelados ao fazer educativo.Assim, e com o indispensável auxílio de uma pedagogia que valorize e se planeje adequadamente para tais recursos, o professor pode dar nova e tão necessáriamente renovada, roupagem na construção do conhecimento. Seus alunos, não mais como expectadores passivos de um "mestre" mas como co-participantes interativos. O Twitter, por exemplo, é uma febre crescente e delirante especialmente entre os jovens e, no entanto, a despeito de sua multiplicidade de usos e complexidade de recursos é extremamente simples. No entanto, comunga da mágica tecnológica da interação "ao vivo" e particiativa, zela pela igualdade e pela democracia (qualquer um pode acessar, postar, ler, participar) e atualiza-se com a velocidade necessária aos dias atuais e a seus participantes. Seu uso com a adequada orientação e planejamento é singelo e precioso exemplo de como a educação não apenas não precisa temer a tecnologia ou vê-la como concorrente implacável de seu público e/ou audiência... mas, sim, como mais um valioso instrumento a serviço dos antenados, dos que sabem ser flexíveis e oportunistas o bastante para utilizá-lo; seja no despertar, mero, de interesses, seja como instrumento de discussão metalinguística do próprio veículo do qual se vale, seja pelo aproveitamento do seu incalculável alcance.

"Um Guia para professores usarem o Twitter."

Pesquisando sobre o twitter na educação, achei vários artigos interessantes, mas um que me chamou a atenção, o professor Rodrigo Vieira Ribeiro que não tinha muita intimidade com o twitter, após o pedido de uma amiga que precisava aprender a mexer na ferramenta, achou um link do webnário e enviou para ela, depois foi ler um link que tinha recebido sobre o twitter em inglês, leu e mudou completamente sua visão sobre a ferramenta, percebeu que era bem mais útil para os profesorres do que pensava, então pediu uma autorização para a dona do texto para traduzir para o português "Um Guia para professores usarem o Twitter." que facilita bastante a entender e a usar o twitter.

Segue o link do blog do professor com o guia para usar a twitter:
http://acoisaehpessoal.wordpress.com/2009/03/14/twitter-guide-for-teachers/

Sugestões de uso pedagógico do Twitter

No Twitter, as pessoas compartilham o que estão fazendo, pensando ou sentindo, o que estão lendo, por onde navegam e o que mais for possível dizer em uma mensagem de 140 caracteres.

Para utilizar o Twitter na educação, Steve Wheeler, especialista em e-learning da Faculdade de Educação da Universidade de Plymouth (Reino Unido), fez uma lista do que ele considera os dez melhores usos dessa ferramenta:

*Quadro de avisos: comunicar aos estudantes mudanças no conteúdo dos cursos, horários, lugares ou outras informações importantes.
Resumo: pedir aos alunos que leiam um texto e que façam um resumo dos principais pontos, com um limite de 140 caracteres.
Compartilhar sites: periodicamente, cada aluno tem o compromisso de compartilhar um novo site interessante que tenha conhecido na Web.
*Twitter à espreita: seguir uma pessoa famosa e documentar sua trajetória.
*Twit* em outros tempos: eleger um personagem importante da história da civilização ou de seu país e criar para ele uma conta no Twitter. Num determinado prazo de tempo, escrever no Twitter como se fosse esse personagem, com estilo e vocabulário da época, imaginando o que ele diria.
*Microencontros: manter conversas nas quais participem todos os estudantes que assinam o Twitter.
*Microtextos: escrita progressiva e colaborativa para criar micro-histórias.
*Língua do Twitter: enviar twits* em línguas estrangeiras e pedir que os alunos respondam na mesma língua ou que traduzam o twit* em seu idioma nativo.
Corrente de texto: começar um meme* para que todo o conteúdo criado possa ser capturado automaticamente por um agregador*.
*Intercâmbio cultural: estimular os alunos para que encontrem um tuiteiro* de outra cidade, estado ou país e converem regularmente com ele durante um período de tempo para conhecer sua cultura, seus interesses, amigos, familiares. Ideal para aprender sobre outras culturas.

Fonte: http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal&id_comunidade=0&ID_INF_ESCOLA=797

Ser Professor

Ser professor, para mim, é:
1. Ter uma boa formação, que concilie teoria e prática;
2. Estar sempre atualizado a respeito das descobertas pedagógicas;
3. Compreender a igualdade e troca de saberes entre ele e o aluno, mas perceber que está numa posição intelectual diferenciada;
4. Saber ministrar seu tempo de aula com seus projetos pedagógicos;
5. Dedicação quase total a profissão, sem assumir outras que o atrapalhe.
6. Estar "por dentro" das novidades tecnológicas, e repensar seu fazer pedagógico com o auxílio delas;
7. Ser bem remunerado e reconhecido pelo meio social;
8. Ter uma visão crítica de mundo, sabendo seperar, ao máximo, a reflexão crítica do senso comum;
9. Saber que seu meio não está longe da Escola;
10. Valorizar seus alunos, dos mais diferentes aos mais semelhantes com ele mesmo.

O Twitter na Educação Básica?

“Quem ainda não ouviu falar em Twitter? Lançado em 2006, é uma das mídias sociais mais movimentadas no Brasil atualmente. Serviço gratuito, pode ser utilizado por qualquer usuário da Internet. Não exige convite e permite publicar textos de até 140 caracteres no máximo. É um microblog.”

Esse é apenas um trecho da matéria que nos mostra como o novo serviço tem potêncial para se tornar uma nova referência em métodos de ensino e ainda espera novas aplicabilidades que os usuários descobrem a cada dia.

Atualmente a ferramenta já se firmou como um excelente meio para o jornalismo rápido e sem fronteiras. No iminência de um acontecimento, várias fontes chegam a você num piscar de olhos, trazendo vários pontos de vista sobre os temas atuais.

E você, professor, consegue imaginar o impacto dessa ferramenta no dia-a-dia dos alunos? Consegue imaginar novas maneiras e usabilidades para a sala de aula? Deixe seu comentário com suas idéias.

fonte: http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal&id_inf_escola=818

alguns twitter sobre educação:
http://twitter.com/valoreducacao
http://twitter.com/ead24h
http://twitter.com/brasilescola
http://twitter.com/canaldoeducador
http://twitter.com/fundacaoeducar